La oss gi skolebyråkratene litt mer jobb

Kategori : Politikk, Skole, Spare penger

Skolebyråkratene lengter etter mer å gjøre, det begynner tross alt å bli en stund siden de forrige reformene slukte all arbeidstid til alle byråkratene i Utdanningsdirektoratet. Da burde det jo passe bra med en navneendring som koster litt tid og penger, ikke sant?

Da er det jo kjekt at saksbehandlere (her: Olav Reiersen), divisjonsdirektører (her: Erik Bolstad Pettersen) og avdelingsdirektører (her: Anne Katrine Kaels) har tid til å skrive brev til en bråte med organisasjoner for å høre hva de synes om å skifte navn på "utdanningsprogram for helse- og sosialfag" til "utdanningsprogram for helse- og oppvekstfag".

Det er jo selvsagt ikke slik at disse byråkratene nevnt ovenfor sitter og klekker ut slike spennende ideer helt på egen hånd. Nei, i dette tilfellet har de fått glimrende hjelp av Faglig råd for helse- og sosialfag som er et eget rådgivende organ for Utdanningsdirektoratet. Har de selv tenkt på at de deretter må skifte navn? Kanskje de til og med må bytte ut en rekke skjemaer?

Det skulle bare mangle om ikke utdanningsprogrammet burde skifte navn. Navnet Helse- og oppvekstfag vil gjøre underverker med fagets tiltrekningskraft. 

 

Navnet kommuniserer bedre med brukerne, og utdanningsprogrammets innhold kommer tydeligere fram gjennom navneendringen som er foreslått. Det faglige rådet mener at betegnelsen oppvekstfag kan føre til at faget tiltrekker seg flere søkere. En betegnelse med oppvekst som del av navnet på utdanningsprogrammet vil også synliggjøre utfordringer og muligheter i oppvekstområdet.
 
 
Jeg føler meg i slike tilfeller som en ekte sosialdemokrat og jobber selvsagt hardt for å sette hele "folket i arbeid". Akkurat på samme måte som folkene i Utdanningdirektorotet tenker (unnskyld, Utdanningsdirektoratet) – bare hør på alle de som skal få lov til å uttale seg i denne viktige saken:
 
Høringsinstanser – navneendring på utdanningsprogram for helse- og sosialfag 
Referanse 2011/4927
Fylkeskommuner
Videregående skoler 
Fylkesmannen
Abelia
ADHD Norge
Aftenskolen Høyres Studieforbund (HS)
Akademikerne
ANSA
Antirasistisk Senter
AOF Norge
Arbeidsforskningsinstituttet (AFI)
Arbeidsgiverforeningen Spekter
ASSISTANSE – Foreningen for synshemmede barns sak
Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet
Barneombudet
Bazar
Bi Studentsamfunn (bis)
Bokmålsforbundet
Bonde og småbrukerlaget
Bransjeråd for fjellsprengning
Brukerforum for likeverdig opplæring
Bygdefolkets Studieforbund (BSF)
Byggenæringens Landsforening
CULCOM – Kulturell kompleksitet i det nye Norge
Dans i Skolen
Datatilsynet
DELTA-senteret
Den norske Forleggerforening
Den norske historiske forening (HIFO)
Den norske legeforening
Den norske tannlegeforening
Den norske UNESCO-kommisjonen
Det nasjonale fagråd for tysk
Det utdanningsvitenskapelige fakultet – UiO
Direktoratet for Arbeidstilsynet (Arbeidstilsynet)
Direktoratet for naturforvaltning
Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap
Direktoratet for utviklingssamarbeid NORAD
Dysleksiforbundet
EL & IT Forbundet
Elevorganisasjonen
Energi Norge
Fagforbundet
Fagforbundet for industri og energi
Faglig råd for bygg- og anleggsteknikk
Faglig råd for design og håndverk
Faglig råd for elektrofag
Faglig råd for helse- og sosialfag
Faglig råd for medier og kommunikasjon
Faglig råd for naturbruk
Faglig råd for restaurant- og matfag
Faglig råd for service og samferdselFaglig råd for teknikk og industriell produksjon
Fellesforbundet
Fellesorganisasjon for barnevernpedagoger, sosionomer og vernepleiere
Fellesrådet for kunst fag i skolen FKS
Fiskeri- og Havbruksnæringens Landsforening
Fiskeridirektoratet
Flyktningehjelpen
Flytningestiftelsen
Folkehøgskolerådet
Folkekulturforbundet (FKF)
Forbrukerombudet
Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG)
Foreningen Norges Døvblinde
Foreningen norske låsesmeder
Forskningsinstituttet NOVA
Forskningsstiftelsen FAFO
Fremmedspråksenteret
Frikirkelig studieforbund (FSF)
Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO)
Funksjonshemmedes Studieforbund (FS)
Glass og Fasadeforeningen
Godkjente norske utenlandsskoler Forening (GNUF)
Handel og kontor i Norge
Handels- og Servicenæringens hovedorganisasjon (HSH)
Helse Midt-Norge RHF
Helse Nord RHF
Helse Sør-Øst RHF
Helse Vest RHF
Human-Etisk Forbund
Hørselshemmedes Landsforbund (HLF)
Håndverksbedriftenes Landsforening
Idrettens Studieforbund
IKT-Norge
IMER
Industri Energi
innovasjon norge
Innvandrernes Landsorganisasjon
Institutt for journalistikk
Institutt for samfunnsforskning (ISF)
Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi)
International Student Union ISU
Islamsk Råd i Norge
Kirkerådet
Kjøttindustriens Fellesforening
Kommunalansattes Fellesorganisasjon (Delta)
Konkurransetilsynet
Kontaktutvalget mellom innvandrere og myndighetene (KIM)
Kredittilsynet
Kristelig Folkepartis Studieforbund (KrFS)
Kristne Friskolers Forbund
KS – Kommunesektorens interesse- og arbeidsgiverorganisasjon
Kunst i skolen
Kunst og design i skolen
Kystdirektoratet
Landbrukets Arbeidsgiverforening
Landsforbundet for kombinert Syns og Hørselshemmede/DøvblindeLandsforeningen for lesbisk og homofil frigjøring
Landslaget Drama i skolen
Landslaget for Matematikk i skolen
Mediepedagogene
Landslaget for Moderne Språk
Landslaget for norskundervisning
Landslaget for nærmiljøskolen – LUFS
Landslaget Fysisk Fostring i Skolen
Landsorganisasjonen for Samisk husflid
Landsorganisasjonen i Norge (LO)
Landsrådet for Norges barne- og ungdomsorganisasjoner
Likestillings- og diskrimineringsombudet
Logistikk- og Transportindustriens Landsforening
Longyearbyen lokalstyre
Lærernes Yrkesforbund
Maskinentreprenørenes forbund (MEF)
Matforsk
Mattilsynet
Mediebedriftenes Landsforening
Medietilsynet
Mellomkirkelig råd
Mental helse
Mesterbrevnemnda
Musikernes fellesorganisasjon
Musikk i Skolen
Musikkens studieforbund
NAKOS for prehospital akuttmedisin
Nasjonalforeningen for folkehelsen
Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
Nasjonalt råd for lærerutdanning
Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring – NAFO
Nasjonalt senter for IKT i utdanningen
Nasjonalt senter for kunst og kultur i oppplæringen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning
Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen
Nasjonalt senter for naturfag i opplæringen
Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringen
NAV
NBK
Nettverket av samfunnsvitenskapelige forskningsinstitutter
NHO Transport
NIFU STEP Studier av innovasjon, forskning og utdanning
NKS Fjernundervisning
Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)
Noregs Mållag
Norges Bondelag
Norges Døveforbund (NDF)
Norges Fiskarlag
Norges Forskningsråd
Norges Frikirkeråd
Norges Handikapforbund (NHF)
Norges Idrettsforbund
Norges Ingeniørorganisasjon (NITO)
Norges Kvinne- og Familieforbund
Norges Rederiforbund
Norges Røde KorsNorsk Arbeidsmannsforbund
Norsk Audiopedagogisk Forening
Norsk Bibliotekforening
Norsk Bilbransjeforbund
Norsk Bonde- og Småbrukarlag
Norsk Båtbransjeforbund as
Norsk Designråd
Norsk Filminstitutt
Norsk Folkehøgskolelag, (NF)
Norsk Forbund for Fjernundervisning (NFF)
Norsk forbund for utviklingshemmede – NFU
Norsk foreldrelag for funksjonshemmede (NOFF)
Norsk form
Norsk Fotografforbund
Norsk Grafisk Forbund
Norsk Handverksutvikling
Norsk handverksutvikling, Maihaugen
Norsk Hestesenter
Norsk hjemmeundervisningsforbund
Norsk Industri
Norsk Jernbaneforbund
Norsk Kristelig Studieråd (NKrs)
Norsk kulturråd
Norsk kulturråd informasjonsrådgiver
Norsk Kulturskoleråd
Norsk Lektorlag
Norsk Montessoriforbund
Norsk museumforbund
Norsk musikkråd
Norsk Naturforvalterforbund
Norsk Nærings- og Nytelsesmiddelarbeiderforbund
Norsk Organisasjon for Asylsøkere – NOAS
Norsk Psykologforening
Norsk reindrifters Landsforbund
Norsk renseri og vaskeriforbund
Norsk senter for flerkulturell verdiskaping
Norsk Sjømannsforbund
Norsk Skolelederforbund
Norsk språkråd
Norsk studentunion
Norsk Studentunion (NSU)
Norsk Sykepleierforbund
Norsk teaterråd
Norsk Transportarbeiderforbund
Norsk Treindustriarbeiderforbund
Norske Fag- og Friskolers Landsforbund (NFFL)
Norske Friskolers Landsforbund (v/ NFFL)
NVE – Norges vassdrags- og energidirektorat
Næringslivets Hovedorganisasjon (NHO)
Næringsmiddelbedriftenes Landsforening
Oljedirektoratet
Oljeindustriens Landsforening
Opplæringskontoret for Forsvaret
Organisasjonen mot offentlig diskriminering – OMOD
Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS)
PlastindustriforbundetPolitidirektoratet
Populus-studieforbundet folkeopplysning
Post- og teletilsynet
Private Handelsskolers Landsforbund
Prosessindustriens Landsforening
Psykososialt team for flyktninger
Rederienes Landsforening
Reiselivsbedriftenes Landsforening
Rikskonsertene
Riksmålsforbundet
Riksrevisjonen
Riksteateret
Riksutstillinger
Rådet for innvandrerorganisasjoner i Oslo
Rådet for psykisk helse
Rådgiverforum – Norge
Samarbeidsforum av funksjonshemmedes organisasjoner (SAFO)
Samarbeidsrådet for fag- og yrkesopplæring (SRY)
Samarbeidsrådet for tros- og livssynssamfunn
Sametinget
Samisk Høgskole
Samisk Studieutvalg (SOL)
Samordna Opptak
Senter for interkulturell kommunikasjon
Senter mot etnisk diskriminering – SMED
Senterpartiets Studieforbund (SpS)
Servicebedriftenes Landsforbund
Sivilombudsmannen
Sjøfartsdirektoratet
Sjøsamisk Studieforbund (SSF)
Skattedirektoratet
Skogbrukets Landsforening
Skolenes landsforbund (SL)
Skrivesenteret
SOS Rasisme
Sosial- og helsedirektoratet
Statens byggtekniske etat
Statens Helsetilsyn
Statens Lånekasse for utdanning
Statens råd for funksjonshemmede
Statens vegvesen Vegdirektoratet
Statistisk Sentralbyrå (SSB)
Statlig spesialpedagogisk støttesystem (Enheter og knutepunkt)
Statstjenestemannsforbundet
Steinerskoleforbundet
Stiftelsen Signo
Studentenes landsforbund
Studieforbundet Folkeuniversitetet (FU)
Studieforbundet natur og miljø (N&M)
Studieforbundet Solidaritet (SO)
Styret for de samiske videregående skolene
Sysselmannen på Svalbard
Tekniske Entreprenørers Landsforening
Teknisk-naturvitenskapelig forening (TEKNA)
Teknologisk institutt
TolkeforbundetToll- og avgiftsdirektoratet
Unge kunstneres samfunn
Ungt Entreprenørskap
Unio
Universitets- og høgskolerådet
Utdanningsdirektoratets Råd for inkluderende opplæring (URIO)
Utdanningsforbundet
Utlendingsdirektoratet (UDI)
Venstres Opplysningsforbund (VO)
VISCOM
Voksenopplæringsforbundet – VOFO
Voksne for Barn
VOX, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk
Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund (YS)
 
 
Jammen godt vi har demokrati i Norge, tenk om en slik navneendring ble vedtatt uten at folket ble spurt. Jeg sier JA til norsk arbeidsmarkedspolitikk og JA til å gi norske skolebyråkrater mer føde.

Litt ekstrasnadder på tampen:

Samarbeidsrådet for yrkesopplæring tok saken videre etter at Faglig råd for helse- og sosialfag hadde anbefalt navneendringen. Men saken var såpass omfattende at det måtte en egen studietur til Wien i begynnelsen av september for å jobbe gjennom materien. Men gode grunner finner man alltids:

SRY kombinerer sitt septembermøte med å besøke Østerrike. Kvalitet er valgt som tema for studiebesøket og Østerrike er valgt som reisemål da de har kommet langt i sitt arbeid med kvalitetssystemer i fag- og yrkesopplæringen. Forsterket alternativt løp i Vg3 og kryssløp i videregående opplæring er to av sakene SRY skal behandle i sitt eget møte. I tillegg er det diverse forslag til endringer i tilbudsstrukturen som har kommet inn i løpet av 2011 som skal opp til behandling.

Sitat: http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/SRY/Motedok/SRY-mote-09092011/

Hva kan vi gjøre lokalt for å kvitte oss med skolebyråkratiet?

Kategori : Politikk, Sigdal, Skole

Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet dynger ned lærerne i norsk skole med forskrifter og rundskriv – byråkratiet blir stadig mer tyngende selv om stat, regjering og storting lover å fjerne tidstyvene. Vi må finne tilbake til skolens basisoppgave – formidling av kunnskap.

I Sigdal Venstre stoler vi ikke på at mest mulig gjøres for å unngå unødige møter, papirer, svar på undersøkelser, rapportering og annet som stjeler tid fra lærerne. Vi vil derfor at kommunen skal kjempe aktivt mot byråkratiet for å frigjøre mer tid til aktiviteter som gir mer læring for elevene.

Venstre kommer til å ta initiativ til en lokal utredning for å finne ut hvordan skolene i Sigdal kan begrense skriftlig dokumentering og rapportering. Her ser vi for oss at politikere og administrasjon kan jobbe tett sammen med arbeidstakerorganisasjonene og lærerne direkte for å gå direkte inn i hverdagen og sette spørsmålstegn ved nødvendigheten av det "utenompedagogiske arbeidet". Det er ikke nok å spørre rektorene hva de synes – folket på "golvet" må bli hørt!

Fortsatt for lite å gjøre i skolen – mer må til

2

Kategori : Politikk, Skole

Jeg har bestemt for å starte en føljetong om alle mulige gode og mindre gode tiltak som «må inn i skolen». Det er kun to dager siden det ble etterlyst en kraftigere satsing på informasjon om nettvett i skoleverket. I dag kommer det nye ønsker for å fylle opp all den dødtiden vi har i norsk skole – for det er tydelig at vi ikke har nok å finne på i skolen.

I går la en arbeidsgruppe nedsatt av Kunnskapsdepartementet frem rapporten «Det kan skje igjen» som omhandler antisemittisme og rasisme i skolen. Arbeidsgruppen mener 39 tiltak mot antisemittisme, rasisme og diskrimering bør gjennomføres i skolen. Igjen skal jeg presisere at jeg ikke har noen som helst problemer med å se at tematikken må tas opp – jeg stiller bare det klassiske spørsmålet: Hva skal vi ta bort for å få tid til alt dette da?

Fra Kunnskapsdepartementets egen nettside sakser jeg følgende sitat:

- Jeg håper at rapporten kan inspirere lærere til å ta i bruk mulighetene som ligger i skolen. Skolehverdagen kan for eksempel gjøres mer aktuell og relevant gjennom å ta opp saker fra mediebildet. Læreplanene i flere fag har rom for å jobbe med bevissthet om trakassering. Det handler om å satse på et godt læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen.

Det er positivt at staten trår til og gir anbefalinger og hjelpemidler for å gjennomføre den politikken som staten ønsker å «plante» i skolesystemet  – det er jo tross alt slik en stat fungerer overfor sine undersåtter (pressgruppene lenge leve). Men ordlyden i sitatet «Læreplanene i flere fag har rom for å jobbe med bevissthet om trakassering» kan tolkes tvetydig, enten at man lett kan finne mål som rettferdiggjør arbeidet med antisemittisme og rasisme eller at det er så god tid i skolen at man vel må kunne finne tid til dette også.

Jeg har ikke noe behov for å lese arbeidsgruppens rapport grundig i denne omgang – men selvsagt skal vi ha den med i vurderingen når vi planlegger undervisningen på de forskjellige trinn. Måten vi jobber på med antisemittisme osv. kan sikkert bli bedre og mer effektiv. Det er helt sikkert – men igjen er det nye momenter og «tidstyver» som skal inn i skolen.

Jeg sakser følgende fra arbeidsgruppens anbefaling:

  • En arbeidsgruppe nedsatt av Utdanningsdirektoratet utarbeider en faglig-pedagogisk «nistepakke» til hver skole. Den inneholder ei fagbok for lærerne (gaven til norske lærere i forbindelse med grunnlovsjubileet) – samt forslag til undervisningsopplegg for grunnskolen og den videregående skolen.
  • Utdanningsdirektoratet arrangerer en lanseringskonferanse for et utvalg lærere og rektorer fra alle landets fylker.
  • Utdanningskontorene får ansvar for å arrangere tilsvarende konferanser for utvalgte lærere i hvert fylke. Disse blir ressurspersoner ved gjennomføringen av prosjektet.
  • Holocaust-dagen 27. januar 2014 gjøres til nasjonal mobiliseringsdag mot antisemittisme, rasisme og diskriminering. Det er viktig at foreldre og lokalsamfunn blir trukket med i disse arrangementene. De lærerne/rektorene som har vært på kurs, blir viktige ressurspersoner ved planleggingen av denne dagen.
  • Resten av året 2014 skal disse temaene prege undervisningen på en slik måte at det har varige, positive virkninger.

Bortsett fra at arbeidsgruppen ser ut til å ha en uminnelig tro på at konferanser er digg (kanskje forbundet med en studietur til utlandet?), synes jeg det siste punktet er digg. Året 2014 kan vi vel planlegge allerede nå, ut fra at det meste kommer til å dreie seg om nasjonalisme, antisemittisme og rasisme? Jeg kan ærlig talt ikke se for meg noe annet enn at dette vil ta tid, tid som tas fra noe annet. Men hva?

Jeg er ganske sikker på at det ikke tar for lang tid før neste anbefaling kommer for hva som bør «inn i skolen». Følg med; dette blir utrolig spennende :)